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“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”這段話出自宋代王應麟的《三字經》，可見在成功的教育中，傢庭和學校是相輔相成、缺一不可的。學校與傢庭之間保持良好的溝通，靜電除油煙機價格可以及時察覺學生出現的問題，解決學生面臨的困難，為學生健康成長保駕護航。
在傢校溝通上，上海赫德雙語學校采取瞭多維度的溝通方式。常規性的溝通渠道有：學校的周報、月報、官方微信等。即時性的溝通渠道有：與老師郵件往來和與校辦電話溝通等。此外，上海赫德雙語學校的中學部每個月還會開展一次Coffee Morning的活動。傢長們與校長共坐一桌，在輕松的氛圍中討論著關心的問題。
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Coffee Morning上中學部校長李蓉與傢長們在學校餐廳暢談
上海赫德雙語學校中學部校長李蓉說：“雖然學校有電話和郵件等官方溝通渠道，但是我們還希望能有更多的非正式渠道加強傢校溝通、推動深入聯系，更好地進行中學部大社區的構建。我們希望通過Coffee Morning，讓傢長們暢所欲言，傢長們反饋的問題我們會及時跟進。傢長們提出的贊揚，我們也會和老師們一起分享。傢校共建的意義就在於此。”
深知傢長們時間寶貴，抽空來一次學校十分不易，除瞭與校長面對面溝通，在Coffee Morning的活動中校方還安排瞭講座等環節。在12月的Coffee Morning活動中，學校就邀請Mrs Laura Faber老師為中學部的傢長講解“社區與服務”的教育意義。
Mrs Laura Faber老師為中學部傢長講解“社區與服務”的教育意義
對於傢校溝通活動的反饋如何，我們一起來聽聽傢長們的心聲。
Q1：對於上海赫德中學部定期舉行Coffee Morning，您覺得如何?
六年級學生Mark的傢長：學生要盡快融入雙語學校，其實傢長也需要通過各種渠道、方法盡快與學校達成理念目標、步調節奏的匹配。所以Coffee Morning就是一種很好的溝通交流渠道，讓學校及時瞭解並解決傢長的訴求和擔憂，來盡快達成“學生、傢、校“穩定三角關系。
六年級學生Tina的傢長：Coffee Morning非常棒，可以面對面地與學校交流，有問題也可以更快速地得到回復。最近每期的活動都有的主題講座，可以讓我們傢長對學校的課程有更進一步的瞭解。
Q2：作為傢長您覺得赫德學校和您孩子之前就讀的學校有什麼不同，最令您滿意的地方有哪些?
七年級學生Jasper的傢長：我們孩子是個比較膽小靦腆的男孩，不喜歡主動和人打招呼，以前學校的課堂上也不會主動和老師溝通交流。進入赫德後，老師們的因材施教，溫和而有效的廚房油煙處理教學方法讓他越來越自信。當孩子認為自己是可愛的，能夠被別人接受的時候，他們就會有自信。現在的我傢的孩子就在這個良性循環裡。
七年級學生Stephanie的傢長：學校和老師都給予她最大程度的鼓勵，讓我非常感激，作業形式很靈活，也符合她的個性特征，她在學校裡也越來越開朗與自信，做傢長的也更加敢於放手，她也越來越成熟與自立，準備迎接以後的挑戰。我們也深感當初的選擇非常正確，雖然這是一所全新的學校，大傢從零開始，都是我們從每一次的接觸中感受到校方各方面的誠意，所以我們也願意和學校共同努力共同成長，擔當起第一批赫德學子的稱號。
Q3：可否談談赫德學校的老師給您的印象?
六年級學生John的傢長：赫德老師也是我們包括孩子自己選擇赫德的重要因素，老師們無論在招生過程、面試過程、教學過程中都表現出高素質的表現，讓傢長、學生與老師的互動關系更平等和信任，也希望學校要盡全力保證師資力量的穩定性和延續性。
七年級學生Lucas的傢長： Iris老師我接觸的比較多，語文教學非常認真，教學方式多樣，孩子都很喜歡她推薦的書單，語文寫作水平明顯提高。雖然這學期名義上不是7年級的班主任瞭，不過對於7年級的學生還是非常關心負責，讓我們十分感動。Alice老師氣質高雅，教學非常嚴謹，對於每個孩子投入瞭極大的熱情，兒子說：Alice讓我相信我是最棒的，她讓我找到瞭自信!Rachel老師教的數學和以前的老師完全不同，她的教學內容結合生活實際，讓孩子們覺得數學和我們的生活是息息相關的，不再是單純的數學學習。
關於上海赫德
上海赫德雙語學校為全日制民辦學校，開設幼兒園、小學、中學課程，為渴求國際化教育的中國傢庭提供全方位、國際化的教育解決方案。以雙語教學為特色的赫德學校紮根於中國文化，結合國際化的教育理念，致力於為中國的學生提供高品質的雙語多元文化教育。
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